Как нарисовать амперсанд?
Изначально я его рисовать не умел и всё время перерисовывал с картинки.
Было это ещё в школьные годы.
Но как-то один раз мне это надоело и я решил научиться рисовать этот знак самостоятельно.
Сначала ведёшь прямую линию из правого нижнего угла в левый верхний.
То есть рисуешь это: \
Затем наверху заворачиваешь направо и делаешь малозаметную петельку.
И в конце уже проводишь дугу побольше первой петельки.
Вот поэтапный пример с картинками:
§ 112. Амперсанд
Амперсанд — это название знака &. Про него надо знать три вещи: откуда он взялся, почему так называется и нужен ли нам для чего-нибудь.
Написание «амперсант» — неверно
Откуда он взялся
Амперсанд является графическим сокращением латинского союза et (и).
В русском языке слово «амперсанд» признает только лопатинский «Русский орфографический словарь». Найти упоминания о знаке в литературе докомпьютерной эпохи практически невозможно по причине крайне редкого употребления его в кириллическом наборе. В «Кратких сведениях по типографскому делу» (СПб., 1899) он называется «знаком, заменяющим союз и», в «Справочнике технолога-полиграфиста» (М., 1981) — «знаком конъюнкции».
Изобретение амперсанда приписывают Марку Туллию Тирону, преданному рабу и секретарю Цицерона. Даже после того как Тирон стал вольноотпущенником, он продолжал записывать цицероновские тексты. И к 63 году до н. э. изобрел свою систему сокращений для ускорения письма, называемую тироновскими знаками или тироновыми нотами (Notæ Tironianæ, оригиналов не сохранилось), которыми пользовались до XI века (так что заодно Тирона считают еще и основоположником римской стенографии).
Амперсанд со второй половины VIII века активно используется переписчиками, а с середины XV века — типографами.
Хозяйке на заметку
Раньше даже сокращенную форму et cetera (и так далее — лат.) писали и печатали как &c. вместо привычного сегодня etc.
Что любопытно, & применяется не только в латинских текстах, но буквально во всех европейских книгах — на английском, французском, итальянском. Вот, например, на итальянском:
Fabritio Caroso. Nobiltà di dame [. ]. Venetia. 1600
Амперсанды подсвечиваются при наведении курсора
Писатель К. Амперсанд
1
В пасмурный осенний день писатель К.Амперсанд вышел из дома, где жил со своей семьёй, и направился по широкой дороге между двумя рядами серых и белых домов к дому розового цвета с белыми ставнями — уютной гостинице. С собой он нёс набор шариковых ручек и толстую тетрадь, намереваясь поработать над своими произведениями в спокойной обстановке.
— «Мне просто нужно сосредоточиться, — думал он, — сосредоточиться и соединить наброски, чтобы получились цельные рассказы. Как жаль, что для этого приходится уходить из дома, но я ничего не могу поделать, иначе у меня не получается работать!»
Мимо прошла пожилая пара с маленькой пушистой собачкой.
— «Как мило смотрятся эти люди, — отметил про себя Амперсанд. — Пожалуй, я мог бы добавить их как эпизодических персонажей. Да, так и сделаю.»
Стал накрапывать дождь.
— «Скорее бы уже дойти. Хорошо бы было остаться дома в такую погоду, но тогда мне не удастся ничего написать, — продолжал размышлять писатель. — Конечно, мои домашние внимательно относятся к творческому процессу, стараются не отвлекать меня от работы, и мне неловко от того, что я всё равно ухожу, уединяюсь. Зато они могут расслабиться в моё отсутствие, потому что дома я всё время отвлекаюсь.»
Подходя к гостинице, Амперсанд увидел высокого парня в деловом костюме и с гитарой.
— «Тоже интересный персонаж,» — решил он и вошёл в гостиницу.
Оказавшись в номере, писатель разложил на столе тетрадь и ручки, немного постоял у окна, а затем принялся за работу, которую закончил только поздно вечером.
Амперсанд описал встреченных им людей, придумал для них истории и включил их в повествование.
Переночевав в гостинице, писатель вернулся домой с готовыми рассказами и с радостью присоединился за завтраком к своей семье.
2
Незадолго до Нового года К.Амперсанд и его супруга отправились в небольшое четырёхдневное путешествие, чтобы отметить годовщину свадьбы. Их путь лежал в старинный городок, где на средневековых улочках лепились друг к другу домики с красными черепичными крышами; на некоторых из них разноцветной мозаикой были выложены выглядевшие немного наивно картины — солнце и море, цветочные поляны, фруктовые деревья. На подоконниках стояли небольшие ёлочки, украшенные шишками, колокольчиками и бантами. Эти живописные улочки вели к радушной площади, где гуляли и местные жители, и путешественники.
Супруги Амперсанд присоединились к ним, разглядывая многочисленные лавочки с игрушками, тканями, посудой, сладостями и многим другим. Над всем витал дух предновогодней суеты. Госпожа Амперсанд выразила желание купить гостинцы для детей, чем и занялась.
Тем временем писатель ещё раз прошёлся по нескольким улочкам и полюбовался мозаикой.
— «Удивительно, как здесь красиво, — размышлял он. — Как бы я хотел нарисовать всё увиденное, потому что это непросто описать словами. Я бы нарисовал чудесные дома, толпу на площади, новогоднюю ёлку. Какие были бы яркие краски! Ох, жаль, что я не умею рисовать. «
— «Всё это так красиво, — продолжал думать Амперсанд, медленно шагая по заснеженной мощёной дороге. — Просто невероятно красиво! Прекрасные впечатления!»
Он вернулся на площадь. Госпожа Амперсанд уже купила подарки и ждала его с двумя стаканами кофе.
— Я подумала, нам не помешает немного угоститься, — улыбнулась она.
— Согласен. Здесь так красиво, такой замечательный город!
— Согласна.
3
К.Амперсанд уже довольно давно не писал ничего нового. Это начинало тревожить его.
— «Неужели все темы уже раскрыты, неужели иссякли источники идей? — вопрошал он себя. — Этого не может быть, иначе пропадут годы труда! Ох, я склонен сгущать краски, но надо что-то предпринять. «
В начале лета ему позвонил один из ближайших друзей.
— Как твоё творчество? — поинтересовался он.
— К сожалению, ничего не приходит в голову, — пожаловался Амперсанд. — Лучше расскажи, как твои дела?
— Я наконец переехал в новый дом. Если хочешь, приходи в гости, буду рад видеть тебя.
— С удовольствием!
В назначенный день писатель пришёл к своему другу. Тот жил в песочного цвета домике почти на окраине города. День выдался жарким; Амперсанд порядком запыхался. Войдя в дом, он сразу обратил внимание на синий цвет стен и похвалил друга за такой необычный выбор. Хозяин предложил пройти дальше, и они попали во внутренний двор. Там в больших горшках росли цветы и зелень, стояли две каменные скамьи и небольшой фонтан.
— Как приятно быть здесь, особенно в такую погоду, — заметил Амперсанд.
— Я всегда хотел соорудить фонтан в доме, — признался его друг.
Они прошли в кухню, поели фруктов, а затем, взяв стаканы с соком, вернулись во двор и разместились на скамьях.
— Значит, тебе не удаётся ничего написать? — спросил друг писателя. — А что если описать что-то, что кажется обыденным, повседневным?
— Не знаю, вдохновит ли это меня, — покачал головой Амперсанд. — Но, наверное, попробую.
Несколько недель он наблюдал за всем, что его окружало, не стараясь что-нибудь сочинить, а собирая впечатления. Затем он сел за письменный стол и написал текст, который превратился в рассказ, озаглавленный так: «Город. Повседневность», где описал несколько заинтересовавших его сцен, разумеется, немного их приукрасив.
Английский алфавит
Что может быть проще алфавита? Что угодно, когда дело касается нового языка. Другой порядок, другие правила чтения, даже названия отличаются. Не учить не вариант: фонетику и произношение не освоить без знания, как правильно переводить буквы в звуки, а ещё англоязычные люди ужасно любят сокращения, которые ещё и произносятся по буквам. LOL, FYI, BRB, ASAP — поди разбери, как это понять, особенно если это не написали, а проговорили. Да и продиктовать адрес и имя по буквам полезно, чтобы курьер или почта не ушли не туда.
Из чего состоит
В английском 26 букв: 5 гласных, 20 согласных и Y — вроде бы согласная, но читается то как [j], то как [i], в зависимости от ситуации. А вот звуков куда больше — 44. Некоторые буквы читаются по-разному:
- гласные: у каждой из них от двух до четырёх вариантов чтения;
- Y, о которой уже поговорили выше;
- H — то читается, то нет;
- C — три варианта звука: [k], [s] или [sh]. Попробуйте прочитать Pacific Ocean, поймёте, о чём речь.
А есть гласный звук, которому не соответствует ни одна буква — и в то же время на письме может обозначаться любой гласной. Это «шва», [ə], безударная гласная, нейтральный звук, что-то среднее между [а], [э] и [у].
Самая популярная буква английского алфавита — E. Следом идёт T, а если к ним добавить H, то получим самое употребляемое слово языка: THE. Q и Z делят последнее место по популярности: слов с ними в английском языке меньше, чем с другими.
Как читать названия букв и какие звуки они могут обозначать, посмотрим в таблице.
Какие звуки обозначает чаще всего
эйч
хейч (ирландский и австралийский вариант)
всегда пишется вместе с буквой U, и это сочетание читается как [kw]
ар, а (потому что согласная на конце обычно не читается)
зед (британский вариант);
Стоит только разобраться с тем, как читать ту или иную букву, как в дело вступают диграфы — устойчивые сочетания, которые (не всегда, но) часто образуют новый звук. SH будет читаться как [ʃ, ш], CH — как [tʃ, ч], сочетание TH способно образовывать сразу два звука, [ð] либо [θ], аналога которым в русском языке нет: [в] и [ф], произнесённые с языком на зубах.
Откуда появился
Считается, что письменность английского языка зародилась примерно в V веке нашей эры и строилась на англосаксонских рунах. Только два века спустя христианские миссионеры принесли англоговорящим латиницу.
Самый старый английский алфавит из сохранившихся создан в 1011 году и состоял из 28 букв: 23 знакомых (за исключением J, U, W), амперсанд — значок &, четыре руны и лигатура Æ. Постепенно, к XVI веку, руны отпали, достроились недостающие буквы, лигатура стала фонетическим знаком и осталась в транскрипциях да в редких заимствованиях из греческого и латинского, а амперсанд, хоть и остался нужным и популярным символом — заменой слова and, — но место в алфавите потерял.
Как учить
Ещё 10 лет назад первым уроком иностранного языка было обязательное знакомство с алфавитом. Но это ощущается нелогично: осваивая родной язык, человек начинает далеко не с азбуки. К четырём–пяти годам ребёнок учится читать и узнаёт, что за буквы и в каком порядке идут, но часто это откладывают до школы. Так что постепенно педагоги переходят к другим способам.
Например, сначала дать студенту вводный курс: выучить вместе с ним слова на базовые темы, вроде животных, семьи, дома или еды. И некоторое время спустя, когда ученик будет в состоянии собрать простейшие предложения, показать, как стоят буквы в английском алфавите, как называются и какие звуки обозначают. Так, ILS запустила курс по английскому нулевого уровня для взрослых « До старта », где помогает познакомиться с языком и базовой лексикой взрослым. Да-да, учить алфавит иногда приходится и в тридцать пять.
Используют и звуко-буквенный метод: начинать со звука, который буква обозначает, а уж потом показывать, как она выглядит. Так студент учится читать сразу, не оттягивая до момента «уже выучил алфавит, но так и не понял зачем». Практики при таком подходе больше, что помогает быстрее закрепить знания, да и понять разницу между звуком и буквой так проще.
Пытаться ли учиться писать курсивом, то бишь, прописью — вопрос непростой. С одной стороны, развивается мелкая моторика, запоминается начертание, ученик быстрее пишет. С другой, ручное письмо стремительно уходит на второй план, куда полезнее умение быстро и грамотно напечатать, нежели красиво написать. Да и «красиво» требует много усилий, терпения и времени.
Вне зависимости от порядка — сначала звуки, потом буквы или наоборот — учить всё равно придётся. Чтобы запоминалось покрепче и побыстрее, стоит пользоваться игровыми методами, подбирать такой, который сработает прочнее остальных.
- Популярнее всего, конечно, расходятся стихотворные строки. Интернет пестрит песенками на любые мотивы: пободрее и поспокойнее, побыстрее и помедленнее. Учить стихи проще, чем прозу, так что, например, стихотворение «Do you know your ABC?» поможет запомнить порядок. Будьте внимательны: британский и американский варианты этого стихотворения немного отличаются в конце, так что проверяйте.
- Ищите хитрости и лайфхаки. К примеру, фраза The quick brown fox jumps over the lazy dog — это не просто набор слов и забавная ситуация, это фраза, которая задействует все 26 букв английского алфавита.
- Визуализация и подключение каналов восприятия срабатывают на ура, поэтому не останавливайтесь на написании ручкой на бумаге. Лепите из пластилина, чертите мелом на асфальте, собирайте из веточек и камешков, рисуйте кистями на заборах и постоянно проговаривайте названия. Чем больше и разнообразнее повторите, тем крепче запомнятся. Если учите с кем-то, меняйтесь ролями: сначала рисуете, и пусть второй вспоминает название, потом наоборот, вы называете, второй рисует.
- Соединяйте обучение с физической активностью: играйте в подвижные игры, подключайте мячи, кегли и скакалки. Можно даже цеплять буквы к танцевальным движениям, изображать собственными телами или хотя бы пальцами. Перебрасывайте друг другу мячик, проговаривая буквы или слова в алфавитном порядке. Выдумывайте собственные активности, основанные на знакомых подвижных играх. Использовать можно любую знакомую игру, стоит чуть покрутить идею.
- Классический, но не теряющий актуальности способ — карточки с красочными картинками и буквами. Яркие картинки создают прочные ассоциации и помогают быстрее запоминать материал, да и детям будет куда интереснее работать с картинками, чем со скучными словами. Усложняйте игру: включайте алфавитные песенки и, останавливая на случайном месте, просите показать карточку. Или намеренно путайте, проговаривая не то, что указано на карточке.
- Подключайте онлайн. Никуда от гаджетов не деться, как бы ни хотелось, так используйте во благо. Загрузите приложения, которые помогают запоминать, языковые игры, музыку и всё, что поможет учиться. Смотрите обучающие и развлекательные мультфильмы, понемногу добавляя в них чуть обучения.
Алфавит — база языка; письменная речь и чтение без него невозможны, даже слова в словарях расположены именно в этом порядке, пусть это и не настолько актуально в наши дни. И поначалу полный набор незнакомых букв может показаться пугающим. Не так страшен алфавит, как выглядит, если подходить к нему с умом и осторожностью. Неважно, в каком возрасте начинать учить, Международная языковая школа ILS помогает учить язык и детям, и взрослым. Присоединяйтесь, будет весело!